Araguaína, 6 de dezembro de 2010

Reflexão sobre a aplicação da aula com material digital

Por Rosana Morales

Sábado, 04 de dezembro de 2010.

Primeiramente quero dizer que gosto muito de ensinar a disciplina de Língua Inglesa, independente do material que utilize, ou seja, com ou sem a tecnologia, eu tento dar o máximo para tornar a aprendizagem prazerosa e significativa para os meus alunos.

A experiência na escola João Guilherme me remeteu ao tempo que trabalhei com alunos da EJA, uma época de aprendizado e desafios para mim, que estava iniciando na missão de ensinar.

            Hoje em dia estas ferramentas digitais como data show e internet formam uma dupla indispensável no trabalho do professor, ajudando a enriquecer as aulas, tornando-as interativas e significativas, principalmente se bem planejadas e bem direcionadas pelo professor.

            No dia 29 de setembro iniciei o trabalho na escola João Guilherme com o objetivo de apresentar aos alunos a importância de se aprender uma segunda Língua, utilizando, para tanto, as tecnologias disponíveis na escola. Trabalhei em data show um vídeo extraído do youtube seguido de discussões a cerca do mesmo. Na segunda aula voltamos ao laboratório para navegarmos na internet e conhecer o conteúdo de um blog, com todas as suas partes. Neste mesmo dia, dentro do blog, os alunos participaram de uma enquete criada especialmente para o tema em questão: A importância de se aprender uma segunda língua. Os alunos participaram da enquete, mesmo com suas limitações tecnológicas, respondendo as perguntas que foram elaboradas. No terceiro momento, ainda dentro do blog, orientei para que eles acessassem o link “Teaching and learning with games” levando-os para conteúdos específicos de Língua Inglesa onde havia jogos relacionados a vários conteúdos já vistos em sala de aula.

A receptividade com as atividades foram muito positivas. Sabemos que nunca atingimos 100% e nem tenho essa pretensão em apenas um trabalho realizado. O que me surpreendeu é que alunos apontados pelo professor da turma como sendo “alunos problemas” foram os mais receptivos e participativos, perguntando, respondendo perguntas, seguindo todas as orientações e até mesmo participando na hora da filmagem dos depoimentos. A aprendizagem se deu de forma significativa para eles e isso pode ser retratado aqui neste blog, onde eles deixaram suas impressões singelas no meu mural. Vale ressaltar que eles tiveram algumas dificuldades em praticar alguns jogos, tanto pela limitação tecnológica quanto pela limitação com a Língua Inglesa, mas isso não tirou deles o desejo de aprender, pelo contrário, aguçou neles a vontade de aprender mais tanto sobre as mídias como sobre a disciplina em questão.
Enquanto cursista cumpri com o objetivo de efetivar uma atividade do curso "Aprendendo e Ensinando com as TIC". Enquanto professora de Língua Inglesa pude perceber o quanto ainda temos que fazer pelos nossos alunos e pelo Inglês nas escolas. Atividades simples como esta podem despertar o interesse dos alunos mais desacreditados pelos professores e para isso basta acreditar e agir.

Parabenizamos o empenho do professor, da escola, dos pais do aluno, que nos receberam de braços abertos e que também estão propiciando a ida do aluno a Palmas, sem esquecer o próprio aluno, Lucas, que tem dado o melhor de si em todas as etapas do programa. Parabéns! Desejamos a você muito sucesso nesta etapa. Araguaína inteira estará torcendo por você!

O momento de planejamento foi muito rico e consideramos o de maior aprendizado. A escolha da temática surgiu pela necessidade de experimentar com professor de língua as possibilidades de trabalhar o tema transversal, utilizar os conteúdos específicos e o uso da internet. Em geral o professor realiza as ações temáticas e aplica os assuntos específicos de forma muito isolada, essa experiência evidenciou que precisamos orientar mais planejamentos inserindo especialmente o uso das TICs na sala de aula, como um subsídio enriquecedor da ação pedagógica. Durante a pesquisa na internet em busca de sites sobre a temática: Meio Ambiente, encontramos várias páginas da internet que além de informar tem como objetivo sensibilizar o indivíduo a um comportamento ético em relação ao mundo em que vivemos. Apesar, de este assunto estar em evidencia na mídia, percebemos como nós educadores conhecemos pouco, principalmente sobre as leis, os órgãos, os projetos em nível nacional, estadual e municipal de proteção a natureza.

O uso da tecnologia faz toda diferença na sala de aula a dinamização do tempo o envolvimento dos participantes o acesso aos conteúdos de forma online e sobretudo a interatividade torna a aula muito atraente. Os professores se envolveram nas atividades e demonstraram muito interesse em inovar as aulas aderindo ao uso da internet, externaram ainda que sentem dificuldades em aplicar aulas com o uso da tecnologia principalmente pela falta de capacitação para utilizar os recursos tecnológicos.

Durante a aula abordamos além do tema transversal a importância de aprender uma segunda língua, as características do texto ficcional, informativo e hipertexto no ambiente virtual.

Todas as etapas da aula foram registradas através de fotos e filmagem e finalizamos com a exibição do filme produzido durante a dramatização. Este momento foi muito interessante, os professores experimentaram o sabor de se ver no vídeo e aprovaram a experiência principalmente pela leitura realizada em língua inglesa, momento este também utilizado para avaliar a pronuncia e entonação.

O mais interessante dessa atividade foi vivenciar a aplicabilidade de uma aula com o uso da internet e com o público de professores. Consideramos pelas avaliações que estamos no caminho certo, pois os educadores já expressam o desejo de aderir a tecnologia moderna e promover atividades de letramento digital em sal de aula.