English In Action

Oral Test in Palmas:It was great!!

26 de setembro de 2010

Dia 24 de setembro aconteceu em Palmas a prova oral para seletiva do Jovem Embaixador. Acompanhei o aluno Lucas, do CEM Paulo Freire, representando a Diretoria Regional de Ensino de Araguaína. Foi uma experiência gratificante e também tensa pois estavam presentes alunos de todas as Diretorias Regionais. O nível de todos era "excellent" e Araguaína não decepcionou. Estamos aguardando o resultado na torcida por nossa cidade entre os 3 currículos para serem selecionados na Embaixada Americana, em Brasília.

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Jovens Embaixadores: Oral test in Palmas

Aplitins Seminar in Gurupi

Dia 6 de novembro de 2010, acontecerá o primeiro Seminário da Aplitins, em Gurupi, com a participação de estudantes do curso de Letras, professores e assessores de currículo juntamente com toda a diretoria da Aplitins, estes últimos empenhados na divulgação e realização do evento. Será um dia de seminário que contará com a honrosa presença de Sara Walker(British Council), Graeme Hodgson(British Council) e a participação de editoras nacionais e internacionais. O dia será recheado com palestras e workshops direcionados a prática pedagógica em sala de aula. COME AND JOIN US!!! Visite o blog da Aplitins e obtenha detalhes: http://www.aplitins-to.blogspot.com

Contatos em Araguaína: Rosana Morales 63 3411 5023/9232 0619 e Elisa Alcântara: 63 9974 3445/81162225

Seletiva Jovem Embaixador 2010 em Araguaína

Lucas diante de um de seus quadros

No dia 24 de setembro acontecerá em Palmas, a prova oral de Língua Inglesa, como parte do processo seletivo para o Programa Jovens Embaixadores, que leva alunos de escola Pública para um intercâmbio de duas semanas nos Estados Unidos. A DRE de Araguaína levará o aluno selecionado Lucas Duarte Silva, do CEM Paulo Freire, que passou com louvor por todo o processo até aqui.

Parabenizamos o empenho do professor, da escola, dos pais do aluno, que nos receberam de braços abertos e que também estão propiciando a ida do aluno a Palmas, sem esquecer o próprio aluno, Lucas, que tem dado o melhor de si em todas as etapas do programa. Parabéns! Desejamos a você muito sucesso nesta etapa. Araguaína inteira estará torcendo por você!

Lucas e os pais, Francisco e Teonília e sua sobrinha Giovana.

Quem ainda não sabe o que é o programa Jovem Embaixador acesse o link http://www.embaixada-americana.org.br/ya-index.php

Rosana Morales - Assessora de Currículo de Língua Inglesa e responsável pela seletiva na DRE de Araguaína.

Reflexão sobre a aula realizada

O momento de planejamento foi muito rico e consideramos o de maior aprendizado. A escolha da temática surgiu pela necessidade de experimentar com professor de língua as possibilidades de trabalhar o tema transversal, utilizar os conteúdos específicos e o uso da internet. Em geral o professor realiza as ações temáticas e aplica os assuntos específicos de forma muito isolada, essa experiência evidenciou que precisamos orientar mais planejamentos inserindo especialmente o uso das TICs na sala de aula, como um subsídio enriquecedor da ação pedagógica. Durante a pesquisa na internet em busca de sites sobre a temática: Meio Ambiente, encontramos várias páginas da internet que além de informar tem como objetivo sensibilizar o indivíduo a um comportamento ético em relação ao mundo em que vivemos. Apesar, de este assunto estar em evidencia na mídia, percebemos como nós educadores conhecemos pouco, principalmente sobre as leis, os órgãos, os projetos em nível nacional, estadual e municipal de proteção a natureza.

O uso da tecnologia faz toda diferença na sala de aula a dinamização do tempo o envolvimento dos participantes o acesso aos conteúdos de forma online e sobretudo a interatividade torna a aula muito atraente. Os professores se envolveram nas atividades e demonstraram muito interesse em inovar as aulas aderindo ao uso da internet, externaram ainda que sentem dificuldades em aplicar aulas com o uso da tecnologia principalmente pela falta de capacitação para utilizar os recursos tecnológicos.

Durante a aula abordamos além do tema transversal a importância de aprender uma segunda língua, as características do texto ficcional, informativo e hipertexto no ambiente virtual.

Todas as etapas da aula foram registradas através de fotos e filmagem e finalizamos com a exibição do filme produzido durante a dramatização. Este momento foi muito interessante, os professores experimentaram o sabor de se ver no vídeo e aprovaram a experiência principalmente pela leitura realizada em língua inglesa, momento este também utilizado para avaliar a pronuncia e entonação.

O mais interessante dessa atividade foi vivenciar a aplicabilidade de uma aula com o uso da internet e com o público de professores. Consideramos pelas avaliações que estamos no caminho certo, pois os educadores já expressam o desejo de aderir a tecnologia moderna e promover atividades de letramento digital em sal de aula.

Rosana Morales.

Tânia Rosa.

14th Aplitins Seminar

Convido a todos os professores de Língua Inglesa para participarem do 14th Aplitins Seminar, com o tema “Keep Learning and teaching: You are not alone”, que acontecerá nos dias 4 e 5 de junho de 2010, a partir das 7h30min, no auditório II da UFT – Universidade Federal do Tocantins, no setor Cimba, em Araguaína.

Teremos a participação de Sara Walker (Conselho Britânico) com a palestra Working with the Public Sector- Leaving Lasting Effects?, Paulo Kol (Instituto Rio Branco/Seduc) com 50 Minutes to Change the World: Take it or Leave it!, Profª Dra.Lívia Donini (USP/Editora Cengage Learning) com as palestras Competences and Skills in Teaching Professional Development and Sharing Experiences About The Teaching Practice e que também lançará seu mais novo livro intitulado Ensino de Língua Inglesa (Coleção Idéias em Ação) que contém teorias e práticas relacionadas ao ensino de LI nas escolas.

Além das plenárias que serão proferidas teremos também workshops, participação de editoras internacionais e nacionais, apresentação de projetos e comunicações de professores e alunos das escolas públicas e alunos da UFT.

O que é hipertexto?

O hipertexto é o texto ou termo original que nos leva para vários outros links que irão complementar este texto, enriquecendo a leitura e ampliando os significados.

O passeio que fiz pela Wikipédia foi bem dinâmico. Vi-me nesta atividade, pois sou o tipo de pessoa que faz tudo ao mesmo tempo agora! E esta atividade utilizando o hipertexto propicia esse faz tudo. Começamos fazendo a leitura em um determinado ponto e de repente, um link nos leva a complementar esta leitura, que nos leva a complementar o complemento da leitura. È muito divertido. Um exercício de novas aprendizagens. Mas, como tudo que é dinâmico, novo, interessante, também pode se tornar cansativo se não for bem direcionado pelo professor. Houve um momento durante a atividade que comecei a ficar cansada e parecia que a leitura não estava rendendo por causa do excesso de links durante a leitura. Eles pareciam dançar diante de meus olhos num ritmo tão acelerando que me deixou exausta. Neste sentido, fazer a atividade nos faz prever o que não podemos fazer com nossos alunos. Toda atividade deve ser feita em um ritmo que respeite o limite da turma. Trabalhei com wikipédia em uma imersão de espanhol e durante toda a semana de imersão os professores utilizaram este recurso para dar suas aulas, nos levando de um país a outro em questão de segundos, conhecendo sobre a história da Espanha, suas línguas oficiais e seus dialetos, de uma forma rica e prática. Fiquei encantada com a desenvoltura e intimidade deles com a tecnologia e com a utilização destes recursos. Claro, que, além disso, havia também o conhecimento profundo de cada um deles sobre a história e particularidades de seu próprio país. Não basta sabermos utilizar os hipertextos, a tecnologia e não estarmos preparados teoricamente para direcionar tudo isso com nossos alunos.